为深入践行我校“一切为了每位学生有个性的健康发展”的育人理念，推动“德育、智育、心育、情育”四维育人模式落地生根，1月19日，青岛国开第二中学正式启动“非遗焕新，龙马精神”主题共创实践活动。此次活动以中华优秀非物质文化遗产为载体，以班级全员共创为形式，引导学生在动手实践与协作探索中，实现人格的全面成长与个性的健康发展.

精心准备 周密部署

    杨军校长亲自主持专项工作会，对本次主题实践活动作出明确部署。他强调：“教育不仅是知识的传递，更是文化的传承与精神的塑造。我们要以非遗为载体，以马年为契机，让学生在动手实践中感悟传统文化，在团队协作中凝聚班级精神，真正实现‘知行合一、文脉相承’。”杨校长要求各部门密切配合，确保活动安全有序、富有实效，并鼓励学生在传承中创新，在创造中成长。

非遗焕新 创意纷呈

    本次实践活动围绕“非遗焕新，龙马精神”展开，学生在老师的指导下，自主选题，最终确定开展以下九类创作项目：

    1.文曲福马·设计福字（地理组+美术组指导）

    2.剪纸与镂刻·万马奔腾窗花（政治组指导）

    3.绘画/刮画·我的精神马（电商组+美术组指导）

    4.马年吉祥物（外语组指导）

    5.书法创作（体育组+书法组指导）

    6.皮影戏·光影骏马（历史组指导）

    7.竹编与结艺·奔腾的结构（数学组指导）

    8.陶艺与皂角制作（理科组指导）

    9.传统乐器制作（语文组+音乐组指导）

    每个项目均由相关学科组指导，邀请家长到校参与指导，突出学科融合与协作育人，让学生在实践中感受非遗魅力，理解“龙马精神”中奔腾不息、进取向上的文化内核。

从活动到文化 从课堂到人生

    活动尾声，同学们将亲手创作的作品赠予杨军校长。校长接过这些充满巧思与温度的作品后，与学生们展开一场关于学习、实践与成长的深度对话。他感慨地说道：“研究性学习实际上就是你学的理论和实际能够真正的统一起来。”他引用我国著名教育家陶行知的教育理念，强调“知行合一”在当代育人中的重要性。

    校长回忆起往年学生实践活动的场景：“去年你们制作的糖醋蒜，看似简单，却融合了化学知识、工艺步骤与创意设计。”他表示，这样的实践过程正是将课堂所学理论与真实生活联结的关键。“我们每一个人不一定都能成为科学家、科研工作者，但我们都必须生活。如何在生活中拥有品质、品味，是AI时代下每个人都应思考的命题。”

    他进一步阐释了学校的育人方向：让每位学生在国开二中都能找到属于自己的地方。

    本次“非遗焕新，龙马精神”活动，是一次全员参与的文化建构与精神塑造。学校将设立“非遗文化角”，持续开展研究性课题，通过物化展陈、数字化叙事、过程档案、文创衍生等多维度展示成果，真正让非遗在校园“活”起来，让龙马精神在每一位学子心中“燃”起来。