12月9日，青岛国开第二中学开展全校教研组长、备课组长工作会，结合期中考试质量分析，围绕课堂教学优化、分层教学实施等工作展开深入研讨。杨军校长主持会议并作专题部署，教务处、各学科负责人共同参会，共商教学质量提升路径。

一、数据说话 精准把脉

    杨军校长首先对本次期中考试成绩进行多维度、结构化分析。

    ·整体稳中有进：多数班级平均分呈现积极上升态势；

    ·亮点突出：一批教师所带班级成绩进步明显，低分段学生比例有所下降；

    ·待改进空间：学科间、班级间发展仍不均衡，高分层次有待进一步突破。

    杨校长指出：“成绩分析不仅要看数据，更要看到数据背后的教学行为、学习状态和管理实效。”

二、直面问题 明确要求

    针对近期开展的优质课、达标课活动中反映出的问题，会议进行了集中反馈，并对语数外三大学科提出要求：

    ·语文：强化阅读与写作的系统训练，构建“读写一体”教学模式；

     ·数学：夯实基础，加强“课前小测”错题跟踪机制和高考解题模板训练；

     ·英语：创设真实语言运用情境，加强听力与跟读的常态化训练。

三、教学常规优化

    杨校长结合当前教学实际，对下一步教学工作提出具体建议：

    1.课前小测：上节课所学重点知识进行回顾与巩固，以检测学生的知识掌握情况，为新课的开展做好铺垫；

    2.教学目标：明确每堂课的教学目标，让学生清楚知晓本节课的学习任务与预期成果；

    3.考情分析：结合高考考情，对本节课所涉及的知识点在高考中的考查形式、分值占比、命题趋势等进行深入分析，使学生了解该知识的重要性和考试要求，增强学习的针对性；

    4.落实好微分课堂教学模式，要求“讲一点、练一点、会一点”。每讲解完一个重要知识点，及时安排相应的跟踪训练，让学生进行即时巩固练习。选取具有代表性的高考真题或模拟题，引导学生熟悉高考题型和命题思路，提升解题能力；

    5.课堂小结（有针对性、务实）：课堂小结环节应具有针对性，对本节课的重点知识、解题方法、学习过程中的易错点等进行系统梳理和总结，帮助学生构建完整的知识体系。

    杨校长在总结中强调：教学质量是学校的生命线，教研组长、备课组长是这条生命线的守护者。希望大家以此次期中分析为镜，以教学工作建议为纲，真正把“精心规划、精细管理、精准教学”落实到每一个课堂、每一次作业、每一名学生身上。

    本次会议务实高效，既分析了问题，更指明了路径。各学科组纷纷表示，将迅速传达会议精神，制定具体落实方案，共同推动学校教学质量向更高层次迈进。